下午刘傲接到辩论的题目也吃惊，这个自己真不敢安排，然后找牛进达，因为，这里的任何事情不可以隐瞒这个情报头子，不然自己可不想因为先生的提议，引来灾祸。
牛进达听说是新来的先生李为民提议的，沉思一会，说：“既然是教学，那就辩吧。但是，不能太出格啊！”
刘傲得到答复，也不敢盲目的答应。思量再三，准备下午自己讲一堂课。在别人午睡的时间，刘傲在书房备起了课，这是自己第一次备课。因为牵扯到的东西比较多，这个话题，比较不好辩论，加上，妹妹们年龄小，阅历小，怕出问题。
未时（两点），在教师里，第一次，两个班级的孩子聚集在一起。一边男孩，一边女孩，泾渭分明。特意邀请了位先生来旁听。
两位还是第一次做在教室里，有些新奇，小南和小武坐在最前面，一边一个。
“起立。”一声清脆的喊声惊醒了两位老师。满班的学生呼啦一下站了起来，吓了两位一跳。什么情况？
刘傲拿着自己的讲义夹进了教室。“坐下吧。”
等同学们坐好，刘傲将讲义夹放到讲台。朝两位先生微微点头，然后开始讲课：
“今天，接到这个辩论题目，平安觉的有些不妥，临时决定增加这么一节课。因为，这里里面出现两个词语，一个是职业，一个是皇帝。
很多人，不知道什么是职业，皇帝，大家只是知道，是国家的最高统治者，是我们必须要尊敬的人。这是在以往我们固有的思维。
那什么是职业呢？”刘傲将职业两个字写在干净的黑板上。
“要知道，我们这个社会，这个国家，是由不同的人，不同的等级的人构成的。每一个人在这个国家和社会中，有他的作用和责任。
比如说，你们现在的职业是学生，我现在的职业是先生，学生和先生是职业。给我们做饭吃的厨子，也是一个职业。只要是参与了这个国家的分工的行业，都可以叫做职业，哪怕是娼妓。它也是一份职业。
这么说你们就会明白，皇帝，其实也是一份职业而已。所有的职业，都有相对应的责任和义务。
也就是说，你是学生，你的责任就是学习好先生教的东西，同时，你的义务是就、尊敬先生，尊敬先生这个职业。
总结起来就是：参与社会分工，利用专门的知识和技能，为社会创造物质财富和精神财富，获取合理报酬，作为物质生活来源，并满足精神需求的工作。这就是职业的定义。
为什么要给你们讲职业的定义呢？也不全是这个辩论题目。还有就是，你们以后也会有你们的职业，我想你们知道，职业，只是你的职业，他不是你的人生全部，不然，你会很痛苦。你会不开心。
这句话，你们现在不理解是正常，以后会明白的。
今天讲这节课，是要你们明白，你们以后要做好自己的本分，同时，尽自己的义务和责任，你们注定不平凡，因为，你们是洛城学府的第一批学生。
讲完了职业的定义，那，我们来分析一下皇帝这个职业。小格，你们不用惊慌，这是经过牛将军允许的。如果在外面，这是大逆不道，被言官知道，杀头也不为过。
两位先生也是胆大之人，希望以后在其他地方，尽量不要这样，不然，你们十个脑袋也不够人家砍。
这里作坐着皇子、公主，在以往你们都是谨言慎行，以后，也要，谨言慎行是个好的习惯。两位先生也要慎之。
皇帝，是我大唐的最高领袖。我们都是他的子民。在坐的各位见到皇帝的机会很多，一定要尊敬皇帝，因为，他给我们带来这么安稳的生活......
我不支持过多的议论这个话题，记住，以后牵扯到皇帝这个话题，不要议论，毕竟，民不言政。说些别的。
现在一般参与社会的分工，无非是仕、农、工、商。”刘傲将这四个字写在黑板上。
“为什么会这样？纵观以往的朝代更迭，最重要的因素，是人们吃不饱饭，没有安心的日子过。如今，我大唐四海平定，只要我大唐的民众有足够的粮食，要不了几年，这个排序就会改变。”刘傲将商字画到了仕的后面。
“我大唐人是骄傲的，是要面子的，认为经商是低下的。可是啊，那是因为贫穷造成的，那是因为，看不清楚社会的演变造成的。
一个国家，无农不稳，无工不富，无商不活。没有农业的支撑，百姓要挨饿，天下要乱的。可是，农民我大唐不少啊！可是都在挨饿，为什么？
没有先进的农具，粮食不够吃，怎么办？大家想想，今年春耕的新的农具？多出了多少的良田？比往年，要多多少的粮食？新型的农具谁做的？工人，也就是铁匠、木匠。
可是，我相信，我大唐两年，能不能让这些东西，到处都有？真的不知道，希望吧，那时，我大唐再没有饥荒。
我大唐土地辽阔，能开垦的土地太多了啊！不说其他地方，就说我们洛阳城，大家去踏青的时候看看，还有多少的荒地没有开垦？
会好的，一切都会，因为，有你们在，你们赶上了好的时代。我大唐陛下，为我们打下如此安稳的环境，我们在上面尽情的挥洒智慧就是，
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